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<title>Être (le) meilleur ? - Carnets Web</title>
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styles, `#sidebar-checkbox` for behavior. -->
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<a class="sidebar-nav-item" href="/">Articles</a>
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<a class="sidebar-nav-item" href="https://www.vieuxsinge.com">Brasserie du Vieux Singe</a>
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<a class="sidebar-nav-item" href="http://blog.notmyidea.org/pages/about.html">A propos</a>
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<a class="sidebar-nav-item" href="https://twitter.com/ametaireau">Messages courts</a>
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<a class="sidebar-nav-item" href="https://github.com/almet">Code</a>
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<a href="https://blog.notmyidea.org/" title="Home">Carnets Web</a>
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</h3>
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<div id="main" class="posts">
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<h1 class="post-title">Être (le) meilleur ?</h1>
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<span class="post-date">19 novembre 2017</span>
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<div class="post article">
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<h2 class="post-headline">Quelques réfléxions sur l'élitisme et l'apprentissage.</h2>
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<h1>🌟</h1>
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<p>Au fur et à mesure de mes apprentissages, il y a quelque chose que j'ai du mal à déconstruire: le mythe du meilleur. Moi qui pense qu'ensemble on va plus loin, et que la compétition n'a pas de bons jours devant elle, je me retrouve parfois dans des situations où j'ai une <em>envie</em> de montrer que je suis meilleur, que je sais mieux que mon voisin. Notamment lors de l'apprentissage via mes pairs.</p>
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<p>Dans les domaines dans lesquels je me spécialise (fabrication de bière, informatique et programmation) je me rends compte qu'une certaine forme d'élistisme existe parfois, contrairement aux apparences de surface. Avoir une position de <em>sage</em> flatte mon égo.</p>
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<h2>Bonnes pratiques et élitisme</h2>
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<p>Il ne faut sûrement pas confondre les bonnes pratiques avec l'élitisme, mais parfois la frontière se fait ténue. En guise d'exemple, dans le domaine du brassage, on va critiquer les personnes qui ne contrôlent pas la température de leurs fermentations alors qu'il s'agit probablement de leur apprentissage personnel. Contrôler cette température est une bonne pratique, qui constitue deux groupes: ceux qui savent et ceux qui ne savent pas.</p>
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<p>Ceux qui savent vont alors <em>expliquer</em> à ceux qui apprennent, et ceux qui apprennent vont être contents d'apprendre. Il est à mon avis important de garder une posture d'apprenant alors même qu'on a des choses à transmettre. Que faut-il alors faire ? Dois-je garder du recul sur mes avis, ou dois-je les formuler comme étant des avis personnels, a prendre avec des pincettes ?</p>
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<h2>Connaître ses limites</h2>
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<p>Rester dans une position de <em>sachant</em> semble nous pousser à des comportements de fermeture d'esprit. Ce qui caractérise la sagesse est la facultée à se remettre en question. Mais quid des fausses véritées et des <em>avis de surface</em>, de ce que l'on croit connaître ?</p>
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<p>Peut-être que la solution est de connaître ses limites, ou en tout cas de les rechercher et de reconnaître les zones de flou. Personne n'est un expert de tout !</p>
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Vous pouvez également <a onclick="(function(){
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document.location = `http://pdf.fivefilters.org/simple-print/url.php?size=A4#${here}`;
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<label for="sidebar-checkbox" class="sidebar-toggle"></label>
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// snip empty header rows since markdown can't
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/* Lanyon & Poole are Copyright (c) 2014 Mark Otto. Adapted to Pelican 20141223 and extended a bit by @thomaswilley */
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